1. Приемният изпит по български език и литература в Софийския университет “Св. Климент Охридски” е от най-трудните в националната кандидатстудентска кампания. Известен факт е, че над 50% от явилите се получават двойки, но малко хора знаят, че 30 % изкарват оценки до Среден ( 3, 38).
Това показва, че изпитната комисия не сваля високите си образователните изисквания.
2. За специалност “право” кандидатстудентският изпит по БЕЛ е задължителен!
3. Голяма заблуда е, че в най-търсените специалности като психология, културология, философия може безпроблемно да се влезе само с оценката от матурата по БЕЛ.
•Например, ако кандидатствате психология само с оценката от ДЗИ, тя се умножава по коефициент 2,5. При положен кандидатстудентски изпит коефициентът става 3. Това означава, че с пълна шестица на матурата получавате бал 15, а на университетския изпит –18. Така дори при начален бал 12 (две отлични оценки в дипломата) на практика матуритетната шестица няма да Ви стигне да се класирате (момичетата влизат с бал 27.60, а момчетата - с 27)!
4. Кандидатстудентският изпит става неизбежен, а специализираната подготовка - задължителна!
(Опитът да успеете само със знанията от училище е, меко казано, тест за обречени наивници.)
5. Нашият курс се води от квалифицирани преподаватели с 30-годишен стаж в проверката на кандидатстудентския изпит в СУ.
6. Обучението предлага разнообразни методически стратегии за успешно разработване на изпитната тема в двата й варианта (по избор) :
-класическо интерпретативно съчинение върху творчеството на един автор;
-съпоставителен коментар (в литературно интерпретативна или в есеистична форма) на
проблеми, заложени в посочени цитати от двама автори ;
7. Конкретна цел в процеса на усвояване на изпитните изисквания е изграждане на умения:
•за правилно разчитане на зададения в заглавието на темата проблем
(осмисляне на битийните отношения: “човек – род - история” , “човек - град – свят”,
“майка - любима - Родина”; “родно - чуждо”, “човек - време”, “син – дом - път” и др.);
•за формулиране на базисната теза на изпитното съчинение и доразвиващите я подтези;
•за целенасочена, задълбочена и логически последователна аргументация на твърденията;
•за стройно композиране на текстовата структура;
•за изясняване на авторовото естетическо мислене, жанровите особености на неговото творчество и платформата на художественото направление, към което принадлежи;
•за ситуиране на творбата в контекста на литературната традиция;
•за вникване в типологията на героите и в особеностите на техните конфликти;
•за разкриване на ролята на авторския глас;
•за разчитане на базовите метафори и символи в художествените текстове;
•за формулиране на проблем при съпоставката на два цитата (втората изпитна задача) и за диалогично (отворено) четене;
•за прилагане на лексикалната, граматичната, правописната и пунктуационната норма;
8. Обучението е под формата на интерактивни уроци, които съдържат лекционна, анализационна, редакционна част, както и самостоятелна работа върху зададени писмени задачи.
ПОДГОТОВКА ПО БЕЛ ЗА УНСС
ВАЖНА ИНФОРМАЦИЯ:
1. УНСС предлага всеки месец (от октомври – до април) предварителни изпити по БЕЛ в две части:
-задължителен тест по български език за абсолютно всички кандидатстващи;
-специализиран - по български език и литература (върху материала от цялостното обучение в
11-и и 12-и клас);
2. Вторият модул създава абсурдната ситуация ”изпит върху все още непреподаван в учебната програма за 12 клас материал”(ако се явите например през ноември!). Това налага “изпреварващ тип обучение” за успешно представяне на предварителните сесии;
3. Нашият курс предлага специализирана подготовка, съобразена с особената специфика на въпросите по български език и литература, които се задават единствено на приемния изпит в УНСС.
• В конспекта на УНСС са включени някои автори, които почти не се споменават в часовете по литература в училище и, разбира се, не присъстват в матурата (например А. Разцветников, Н. Лилиев, Д. Бояджиев, К. Христов, Т. Траянов и др.).
• Въпросите често засягат малко известни биографична факти от социалното битие на автора, за които най-често учениците не са информирани от своите учители.
•Тестовете по български език имат особена структура на въпросите и изискват специализирана помощ;
•В изпитните въпроси се използват някои термини и понятия, с които не се оперира в часовете по БЕЛ в училище (например хипоним, дисфемизъм, апокопа, кодифицирани езикови средства, етикетни формули и др.)
•Помощните материали, предложени в книжарницата на УНСС (указания за изпитните изисквания, сборници с тестове и др.), са недостатъчни източници за сериозна подготовка, базирана единствено върху самообучението.
Използваме "бисквитки", за да подобрим нашия уебсай и работата ви с него като негови потребители. С използването на сайта, Вие се съгласявате с това. To find out more about the cookies we use and how to delete them, see our privacy policy.