Урок по литература за 7 клас №57 – „Немили-недраги“, III глава – теория

За автора: Иван Вазов

Иван Минчов Вазов

Роден в град Сопот на 27.06.1850 г. Умира на 22.09.1921 г. в София. Работи като учител, преводач, редактор на вестници и списания. Министър е на народната просвета през периода 1897 – 1899 г. Активната му творческа дейност е основно през десетилетията след Освобождението. Пише стихотворения, разкази, пътеписи, повести, романи и е първият български професионален писател. В произведенията му намира отражение голямо многообразие от теми, затова творчеството му основателно е определяно като „история и география“ на България. Известен е като „народен поет“, „дядо Вазов“, „Патриарха на българската литература“.

В този урок по български език даваме кратка и сбита информация по темата. За по-задълбочена подготовка за НВО след 7 клас е препоръчително да посещавате добри школи за 7 клас за подготовка за НВО. Вижте какво предлага Студио S за добрата подготовка за НВО след 7 клас.

За творбата: „Немили-недраги“, III глава

Род – епос

Жанр – III глава от повестта „Немили-недраги“. Вижте нашите курсове по математика за 7 клас.

Сюжет и композиция:

Речта на Странджата дава основание тази глава да се определя като идейно-емоционален център на цялата повест. Вижте нашите курсове за 7 клас за подготовка за НВО

Действието отново се развива в кръчмата на Знаменосеца – това е мястото, където хъшовете намират опора и подслон, доближават се до родното, спомнят си и мечтаят.

Поводът за речта на Странджата е обикновено спречкване между неговите другари. Насъбралата се омраза към богатите българи, безразлични към съдбата на народа си, предизвиква жестокия конфликт. Вижте нашите курсове по БЕЛ за 7 клас

Точно в най-напрегнатия момент, когато всички се разгорещяват, се намесва Странджата. Той е единственият, който може да внесе успокоение.

Неговата реч разкрива същинския образ на хъша – мъченик и герой („хъш значи да се мъчиш, да гладуваш, да се биеш, с една дума, да бъдеш мъченик“), припомня на своите събратя техния дълг към отечеството – трябва да оцелеят, за да се принесат в жертва за родината – „народ без жертви не е народ“. Тя има силно въздействие върху измъчените души, вдъхва им увереност, дава им сили да продължат избрания път, да понасят с мъжество отредената им участ.

Последният сюжетен момент – разпределянето на ролите за пиесата, е поредното доказателство за силния дух и свободолюбието на българските емигранти.

Основни идеи, мотиви и внушения:

Речта на Странджата разкрива тежката участ на емигрантите в чуждата земя, но и силата на патриотичния им дух, обяснява смисъла на тяхното мъченичество. Тя е особено въздействаща, защото са изречени безспорни истини, обобщени са идеалите и копнежите на хъшовете, обяснени е са смисълът и значимостта на саможертвата им.

Вдигането на ръце на Странджата и на Бръчков символизира приемствеността в борбата.

Герои:

• Бръчков – най-развълнуван след речта на Странджата. За него останалите хъшове са „висши същества“; става един от тях.
• Странджата – единствен, който може да успокои хъшовете; уважаван и почитан от всички; притежава житейски опит и опит в борбата, прозорливост и мъдрост.
• Хъшовете – на ръба на силите си, вдъхновени от пламенната реч на Странджата, възвърнали мотивацията си да продължат да се борят.
• Владиков – нов герой на повестта; някога доброволец в легията на Раковски, понастоящем учител в българското училище в Браила

Изразни средства и похвати

• Обръщението „братя мили“, което Странджата използва, показва чувството на близост между героите заради общата съдба, заради общите идеали и очаквания.
• Чрез реторични въпроси старият знаменосец се докосва до сърцата на емигрантите.
• Метафоричният израз „Станахме баби…Ах братя, мили!“ разкрива трагичната учат на поборниците.
• Използваните глаголи в градация „глобят“, „събличат“, „позорят“, „пищи“ показват безчинствата на поробителя и трагичната съдба на българския народ.

От “Познание”

ВЪПРОСИ ЗА ПРОВЕРКА НА НАУЧЕНОТО ОТ УРОКА по БЕЛ:

1. Какъв жанър е произведението?
2. Какъв род е произведението?
3. Кои са главните герои и образи от произведението?
4. Какви са изразните средства, използвани в произведението?

Отговорете в коментарите под урока!
Така ще затвърдите знанията си. Активното възпроизвеждане на знанията води до трайно запаметяване.
Ще Ви отнеме максимум 5 минути, а ползите са големи.
Нашите учители ще дадат коментар на отговорите Ви.

За да отговорите, трябва да се регистрирате в сайта ни. Можете да го направите от ТУК

…

Вижте някои от основните обучения в Студио S

Курсове и уроци по рисуване за кандидат-студенти

Курсове и уроци по рисуване за кандидат-гимназисти

Курсове по рисуване за деца

Летен курс по рисуване за деца

Курсове по рисуване за любители

Летен курс по рисуване

Курсове по БЕЛ и математика за 6 клас

Курсове по БЕЛ и математика за 7 клас – подготовка за НВО

Летен курс по БЕЛ и математика “Наваксай пропуснатото”

Курс по БЕЛ и математика – подготовка за входно ниво 7 клас

Курсове по БЕЛ и математика за 10 клас – подготовка за матура

Курсове по БЕЛ за 12 клас – подготовка за ДЗИ

Курс по математика за архитектура за УАСГ

Курс по БЕЛ за изпит в Софийски Университет

Ученическа занималня

Лятна занималня

Курс по Английски език за 12 клас – подготовка за матура

Курсове по Английски език за деца

.